在学校恢复规则

“当我到达克莱尔马戏学校时,紧张局势是永久性的

孩子们很难集中注意力,课堂上有很多噪音和傲慢

他们在操场上扮演老师的动机,但他们认为这是不文明的,暴力行为是正常的“Philippe Venck,因为马赛的北部,PTA,对1996年小学校长的宿命感到惊讶

他刚刚在两公里外有一所学校,虽然这些学生来自同一个贫困家庭,但并不那么激动

在Clair Soleil,1996年,他向检察官提交了9份报告(1),并将6名非常困难的孩子排除在其他学校之外在城市中,一个不可避免的数字表明,最强大的法律并没有在学校中普及

对于10个班级的学校来说,这个数字是巨大的

他非常害怕

“老师们,我们决定采取一些措施

”因为儿童的行为对他们在CE2和第六次评估中的结果有影响:成功停滞在30%

“我们反映孩子们,从一开始就应对恶化的愿景,我们的邻居我们这样做,我们被允许告诉他们它能让我们在学校恢复道德,相关和一致的规则

“在课堂上,有些老师比其他老师做得更好:所以他们的同事会观察他们的方法

没有人必须为自己保留困难

很快,最有经验的教师将获得最困难的课程 - 基础和CM2 - 在大多数学校,默认规则是最老的教师将选择他们的课程

不要向年轻教师提供重复课程或CP

这与孩子们相处得很好:“我们和他们谈过,很多人抱怨暴力,因为大多数人都遭受了后果,”导演回忆道

采用的方法是基于赋予儿童权力的体制教育法

每节课都会解释学生和老师的权利和责任

“每个学生都使用交易因素,园丁等 - 他在课堂上假设,”CM1-CM2老师Nathalie Richiardone说

“这不是强制性的,它可以改变它,目标是让每个人都认识到每个人的角色

”创建了两个机构:每周一次的理事会和学校理事会

“学生应对他们在学校的生活负责,”Nathalie Richiardone解释道

讨论围绕着规则,即犯下的罪行

这只是整个过程的一部分

让儿童和老师参与是不够的

此外,他们正在与父母一起为社交中心工作,帮助他们通过对话小组振兴他们的学校

“如果他们的学校形象仍然过于堕落,他们的孩子就无法得到积极的代表,”Philippe Venck说

会议在学校墙上举行,让家长知道它是如何运作的

每个学期,每个学生都将由他的父母陪同

结果已经感受了两年:“Clair Soleil已成为一所普通的学校,不例外,”Philippe Venck说

“与父母的关系非常好,孩子们更加尊重,打架的频率更低,而且评估的成功率现在是50%

”然而,情况仍然非常脆弱

Philippe Venck一年仍在写一份报告

鼓励其他人签名:大多数教师仍然存在并且在教学团队中提供最小的稳定性

屁股

(1)当缺乏父母权威使儿童处于危险之中时,就会发生报告

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