小学暴力:尽快治疗

学校的活动有所增加

该部正在建立人口普查系统,并侧重于实地经验

学生之间或多或少无害的争吵不再是扰乱娱乐的唯一事件:在小学,傲慢,不礼貌和战斗更为常见

它与某些大学普遍存在的暴力无关,但这些学科的早期治疗可能包含难以行为的根本原因

“小紊乱

”因此,在6月中旬,在国防学校预防暴力日期间,教育部长杰克朗悄然提出了一个问题

小学暴力

“这些事件涉及小学一年级的幼儿和小孩,”他说

不要惊慌,但首先是“歧视”,而不是大学和高中有时会遇到严重的法律行为:这基本上是一种预防措施,伴随着这种极简主义和谨慎的观察,至少对于记录事实的新软件而言学校暴力事件尚未得到任何国家统计数据的正式确认,直到秋季首次公布结果

所有数据都是临时性的,仅限于一些学校,暴力的当地人口普查,学校向学术测试(AI),教育机构或检察机关报告的情况更为严重

在里尔学院,学校报告了自去年以来通过学术检查处理和计算机化的事件

在伊夫林省,数量的增加表明暴力仍主要是二级保留,但现在确定事件的很大一部分是主要事实

侮辱,打架和傲慢是校园里最常见的暴力事件,但现在只有现场证据和一些研究报告

作为工薪阶层家庭和儿童经历的社会暴力的反映,小学暴力主要是由于城市贫困地区造成的

所进行的实验也证明了这一点,尤其是在里尔,巴黎,克莱特尔,马赛或凡尔赛宫进行的实验

根据波尔多社会学家CE2,CM1和CM2的学生,专门研究校园暴力研究的Eric Debarbieux,代表1995年至2000年法国的基金会,55%的学生入读这样一个强硬的城市学校,感到“极端或非常”的暴力行为,包括敲诈勒索和严重的战斗,是学生整体的三分之一

然而,总的来说,只有1.8%的学童提到敲诈勒索

根据同一项研究,小学教师提到的小学结构也允许安装一个更受尊敬的权威机构

这并不妨碍对不公正的惩罚感

学校知道学校要发展暴力的概念,所以它也值得小学:只有28%的学生ZEP只判断对他们施加的惩罚,证明孩子和他们的老师之间存在差距

已经开展了许多实验来防止各种机构的主要暴力事件

然而,缺乏手段依然强劲

对于最暴力的孩子来说,这种结构尤其缺乏儿童精神病学

Anne-Sophie Stamane

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